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家長(zhǎng)必看丨少兒編程教育的疑惑解答

2020-07-25 09:04:19

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面對(duì)少兒編程，很多家長(zhǎng)問(wèn)道：小孩子為何要學(xué)編程呢？

其實(shí)簡(jiǎn)單的編程設(shè)計(jì)，其本身是目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)分解的過(guò)程，需要學(xué)生提前構(gòu)思好要實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)任務(wù)的步驟和過(guò)程?？捎行у憻捄⒆咏鉀Q問(wèn)題的能力。

如果在編程過(guò)程中粗心大意寫(xiě)錯(cuò)代碼，在排錯(cuò)的過(guò)程中學(xué)生可以養(yǎng)成更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣。

同時(shí)編程的思維方式是將復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行梳理并拆分成一個(gè)一個(gè)獨(dú)立完成的子任務(wù)，這也是解決未知問(wèn)題最有效的方式。

除了學(xué)什么，關(guān)于少兒編程，你是否還有以下的疑問(wèn)？就讓我們一起來(lái)深入了解一下。

少兒編程是不是來(lái)玩游戲？

泉州少兒編程教育

中小學(xué)生游戲低齡化越來(lái)越嚴(yán)重，經(jīng)?？梢钥吹轿辶鶜q的孩子抱著手機(jī)整天玩游戲，有些家長(zhǎng)也苦惱不已。

許多家長(zhǎng)以為編程就是玩游戲，相反，少兒編程就是希望青少年不要過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，所以讓孩子了解游戲程序設(shè)計(jì)的原理，除了游戲，少兒編程還會(huì)覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等方面的課件內(nèi)容，且課程本身也是弱化游戲的設(shè)計(jì)，希望學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的真正用途不僅是來(lái)玩游戲。

是不是只適合男孩學(xué)習(xí)？
少兒編程培訓(xùn)教育

很多家長(zhǎng)以為搞電腦那是男孩才愛(ài)玩的東西，女生不喜歡，通過(guò)對(duì)女生學(xué)員的觀(guān)察，她們?cè)谛W(xué)階段編程比男生更有優(yōu)勢(shì)，更加細(xì)心。
國(guó)際計(jì)劃公益機(jī)構(gòu)推行的《女孩-科技行》就是呼吁社會(huì)放下對(duì)女孩的偏見(jiàn)，他們的口號(hào)是 “ Technology, girls can!”，女孩子們只是在興趣點(diǎn)上與男孩子有所差別，這需要家長(zhǎng)或者老師更好的引導(dǎo)，因材施教。

家長(zhǎng)不懂編程孩子怎么學(xué)？

石獅編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

不是每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都懂編程，但其實(shí)少兒階段的編程內(nèi)容非?；A(chǔ)，簡(jiǎn)單有趣，并沒(méi)有家長(zhǎng)們想象的那么枯燥可怕，少兒編程最重要的是讓孩子理解程序設(shè)計(jì)的邏輯，樹(shù)立計(jì)算思維模式。

我的孩子學(xué)得會(huì)嗎？

這個(gè)不用擔(dān)心，6-13歲孩子大腦高速發(fā)展，學(xué)習(xí)能力超過(guò)大人，這個(gè)年齡段的孩子也是想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。

現(xiàn)在的孩子拿著手機(jī)都可以無(wú)師自通，所以家長(zhǎng)們不要低估了孩子的學(xué)習(xí)能力！學(xué)習(xí)編程的孩子中，好些都是一二年級(jí)的，別看他們年紀(jì)小，自己會(huì)用拼音打字，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，鍵盤(pán)輸入都快了很多。最重要的是通過(guò)編程學(xué)習(xí)，能激發(fā)他們腦海中的創(chuàng)意思維，這才是編程學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。

少兒編程是為了培養(yǎng)程序員嗎？

泉州編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

部分家長(zhǎng)們以為，學(xué)習(xí)編程是為了培養(yǎng)軟件工程師，這也是個(gè)誤區(qū)。現(xiàn)代生活計(jì)算機(jī)軟件無(wú)處不在，衣食住行一個(gè)手機(jī)全部搞定。少兒編程是要培養(yǎng)學(xué)生的跨界能力，這跟將來(lái)是否從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)沒(méi)有必然的聯(lián)系。

中小學(xué)階段的編程學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)將軟件工程中的思想用于解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，樹(shù)立計(jì)算思維模式，提高跨學(xué)科問(wèn)題的解決能力。當(dāng)然，如果學(xué)生愿意繼續(xù)往軟件開(kāi)發(fā)方向深入學(xué)習(xí)也是可以的。