據(jù)教育部高等教育司負(fù)責(zé)人介紹，此次專(zhuān)業(yè)增、撤工作共涉及2765個(gè)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，支持高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和民生急需，設(shè)置了儲(chǔ)能科學(xué)與工程、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、密碼科學(xué)與技術(shù)、種子科學(xué)與工程、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)、養(yǎng)老服務(wù)管理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、健康服務(wù)與管理、應(yīng)急技術(shù)與管理等一批專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)。

不難看出，全國(guó)新增31個(gè)本科專(zhuān)業(yè)里對(duì)工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的重視越來(lái)越大，甚至還是逐漸增加。比如，北京交通大學(xué)新增智能運(yùn)輸工程專(zhuān)業(yè)，哈爾濱工程大學(xué)新增智慧海洋技術(shù)專(zhuān)業(yè)，西北農(nóng)林科技大學(xué)新增智慧林業(yè)和智慧水利專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)都是在全國(guó)高校中首次設(shè)置。

“新工科”是指針對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)，如人工智能、智能制造、機(jī)器人、云計(jì)算等，也包括傳統(tǒng)工科專(zhuān)業(yè)的升級(jí)改造。

“新工科”專(zhuān)業(yè)的設(shè)置將以互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能為核心，以新型信息、能源、控制等領(lǐng)域?yàn)橹鞲伞?duì)于即將進(jìn)入大學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，國(guó)家對(duì)“新工科”建設(shè)的倡導(dǎo)也意味著新的發(fā)展機(jī)遇，如果將目光投向“新工科”專(zhuān)業(yè)，更能明確自己的發(fā)展方向。新工科的部分專(zhuān)業(yè)對(duì)考生的理科成績(jī)是有要求的。

比如說(shuō)各類(lèi)“智能”型范疇的專(zhuān)業(yè)，就要求學(xué)生有很好的邏輯思維能力、學(xué)習(xí)鉆研能力和動(dòng)手能力。

少兒編程之所以成為熱門(mén)趨勢(shì)，除了是未來(lái)工作和生活必備技能之外，更重要的是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維。

孩子通過(guò)編程可以將所有的想法實(shí)現(xiàn)，過(guò)程中需要有系統(tǒng)的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，還需要和同學(xué)之間進(jìn)行溝通交流，查詢(xún)相關(guān)資料作為參考，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。而編程帶來(lái)的這些好處正是當(dāng)今孩子所需要具備的技能。?