在招生過程中有的家長會提出這樣的問題，甚至有的學生在上完機器人課后，家長也會問這樣的問題，的確機器人的培訓不像學科培訓，藝術類的培訓，上完課后就可以彈一首曲子，畫一副畫，家長的成就感就會隨著孩子的這些成績上升?？墒菣C器人的培訓可能在培訓完以后，沒有任何作品可以給家長展示，家長也就不會有感覺了。因為機器人在他們面前還是非常抽象，看到過，卻摸不著。

      我們有時候再給家長解釋的時候可能也比較抽象，比如說創(chuàng)新力的培養(yǎng)，團隊合作的培養(yǎng)解決問題的培養(yǎng)，家長也聽的云里霧里，因為他們只關注眼前自己的孩子如何用成績去戰(zhàn)勝其它人，卻沒有去理解將來自己的孩子應該是拿什么去戰(zhàn)勝別人。上了很多課，也跟家長交流了很多,一直希望能用樂高的平臺去為這些孩子做點什么，哪怕只是一點。

    在樂高機器人中心，我們希望每一次課程孩子都是愉悅的，能夠在玩中學，做中學的。也許幾次的課程你看不到什么，但當有一天同齡的孩子在一起，你就會發(fā)現(xiàn)我的孩子在某些方面會更加的出色或從容。

我的孩子才3歲，是不是應該大點兒再報名，這樣才會學到東西?

      教育是不分年齡的。每個年齡的孩子都有需要建構的認知，樂高機器人俱樂部所進行的教育是根據孩子認知發(fā)展來研發(fā)的。

樂高教育的課程是針對3-16歲的兒童設計的，根據不同的年齡階段，給孩子們設計了好玩豐富的課程。比如學齡前的大顆粒，學齡期的小顆粒，高階的機器人編程課程等。

      家長一般都認為孩子越大理解知識的能力越強，可是在小的時候恰恰是孩子想象力和創(chuàng)造力最豐富的時候，這個階段也是孩子接受新事物、養(yǎng)成好習慣的好時期，對孩子的創(chuàng)造力和想象力都有很好的幫助，孩子的很多好的習慣都是需要從小養(yǎng)成的，當然是早學早受益。