7月5日，石獅中小學(xué)生迎來(lái)暑期，

為豐富青少年的暑假生活，

提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，

慧動(dòng)科創(chuàng)復(fù)興少年宮科技老師于暑期，

開(kāi)展公益科普實(shí)踐課堂。

  當(dāng)同學(xué)們步入教室時(shí)，科技老師便讓同學(xué)們圍成一圈，說(shuō)出自己想要制作的作品以及作品的創(chuàng)新點(diǎn)。

  同學(xué)們認(rèn)真思索了一番，“我想要制作自動(dòng)寫(xiě)字的筆”、“我想要制作可視化聽(tīng)診器......”等等

  聽(tīng)完同學(xué)們的創(chuàng)意后，老師對(duì)學(xué)生們的想法進(jìn)行了分析和認(rèn)可，隨后拿出一個(gè)科技作品展示，告訴同學(xué)們很多人的發(fā)明都是得到了生活的啟迪，不過(guò)生活的啟迪還夠，還需要敏銳的觀(guān)察力，和很強(qiáng)的創(chuàng)造力，把這些結(jié)和在一起就會(huì)做出很棒的作品。

  接著老師拿出制作工具，分給每位同學(xué)，有的同學(xué)拿著螺絲刀、有的拿著電筆、剪刀、紙三角......，

  最后在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們帶著好奇與探索，一起完成了當(dāng)堂科技作品，過(guò)程中同學(xué)們時(shí)而竊竊私語(yǔ)，與小伙伴交流著自己的想法，可以看出同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新的興趣更高了。

人工智能公益課

  在課堂上老師首先提出問(wèn)題“你們認(rèn)為，什么是人工智能？”同學(xué)們都舉手了，有的同學(xué)說(shuō)“掃地機(jī)器人就是”、“電話(huà)手表是......”

  在同學(xué)們表述完之后，老師分享了美國(guó)麻省理工學(xué)院的溫斯頓教授的看法：“人工智能就是研究如何使計(jì)算機(jī)去做過(guò)去只有人才能做的智能工作”。

  即指使用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬人的某些思維過(guò)程和智能行為（如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等），當(dāng)然這需要大量的程序來(lái)完成。

  緊接著老師打開(kāi)課程，示范并講解程序，最后由同學(xué)們自己編輯、探索，讓同學(xué)們體驗(yàn)編程的樂(lè)趣與奧秘。

   電腦上展開(kāi)了琳瑯滿(mǎn)目的3D作品，一走進(jìn)教室就映入眼簾。

  同學(xué)們觀(guān)摩的時(shí)候津津樂(lè)道，“3D效果好有沖擊力.....”。在學(xué)生們沉浸觀(guān)看3D作品時(shí)，老師對(duì)3D One的程序環(huán)境進(jìn)行了實(shí)操分析。

  正式上課后同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講、操作，通過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)的過(guò)程，掌握了專(zhuān)業(yè)級(jí)的涂鴉式平面草圖繪制，并導(dǎo)出3D實(shí)體模型作品。

  此次暑期開(kāi)展公益課堂，以高質(zhì)量實(shí)踐型研究性課程為牽引，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生科技素養(yǎng)，為學(xué)生提供豐富多彩的課后“加餐菜單”，讓學(xué)生各取所需、各有所得，收獲成長(zhǎng)和進(jìn)步。