對(duì)于學(xué)習(xí)編程，參加信息學(xué)競(jìng)賽的孩子還說(shuō)，編程培訓(xùn)還能有效促進(jìn)文化課學(xué)習(xí) 。

在審題階段，孩子需要把題目中已知條件、限定條件和要解決的問(wèn)題提煉出來(lái)，而且不能遺漏關(guān)鍵信息，這能幫助孩子有效提升閱讀理解能力。

數(shù)學(xué)

信息學(xué)本質(zhì)上是用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，因此在建模階段，需要孩子根據(jù)題意，找到數(shù)學(xué)邏輯關(guān)系，或利用數(shù)學(xué)知識(shí)（如基礎(chǔ)數(shù)論、組合數(shù)學(xué)、計(jì)算幾何等）去構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，這就有效訓(xùn)練了孩子的數(shù)學(xué)思維與解題能力。

英語(yǔ)

目前絕大多數(shù)編程語(yǔ)言都使用英文，很多信息學(xué)題目也是用英文描述，一些參加信息學(xué)競(jìng)賽的孩子還會(huì)經(jīng)常參加Codeforces、TopCoder、ICPC、USACO、CCC等國(guó)際比賽，因此在審題、編碼階段，可以幫助孩子提升英文理解與表達(dá)能力。

信息技術(shù)

信息技術(shù)本身是全國(guó)中小學(xué)課堂必須要學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)水平考試科目，信息學(xué)相關(guān)題型還經(jīng)常出現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)試卷中，甚至已成為部分省份的高考科目，因此，學(xué)好編程，對(duì)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)能力和文化課成績(jī)提升的作用是顯而易見的。

在調(diào)試階段，孩子不僅要驗(yàn)證對(duì)題意的理解，還要驗(yàn)證邏輯與編碼的正確性，不能放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，顯然，這種糾錯(cuò)能力在任何一門文化課考試中都具有適用性。

值得一提的是，中小學(xué)是孩子抽象邏輯思維形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)編程的年齡。