機(jī)器人教育的意義

在中小學(xué)開展的機(jī)器人等教育具有重要的意義。

主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1 促進(jìn)教育方式的變革,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在機(jī)器人教育中,課堂以學(xué)生為中心,教師作為指導(dǎo)者提供學(xué)習(xí)材料和建議,學(xué)生必須自己去

學(xué)習(xí)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系,提出自己的解決方案,從而有效培養(yǎng)了動(dòng)手能力、學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

按照泉州市慧動(dòng)智能科技有限公司制定的培養(yǎng)方案,機(jī)器人教育可以培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理、資源分配、

團(tuán)隊(duì)合作、信息采集、系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)工程等能力。

2 有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)

“寓教于樂”是我們教育追求的目標(biāo)。這也是當(dāng)前教育游戲成為當(dāng)前研究熱點(diǎn)一個(gè)原因。學(xué)

習(xí)興趣是學(xué)生的學(xué)習(xí)成功重要因素。還可以通過比賽形式,得到周圍環(huán)境的認(rèn)

可和贊賞,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生的斗志和拼博精神。

3 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

機(jī)器人教育中大多以小組形式開始,機(jī)器人的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽實(shí)際上是一個(gè)團(tuán)體學(xué)習(xí)的過程。

它需要學(xué)習(xí)者團(tuán)結(jié)協(xié)作,包容小組其他成員的缺點(diǎn)和不足,能夠與他人進(jìn)行有效溝通與交流。

在實(shí)踐鍛煉中提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,其效果比普通的教育方式、方法更加有效。

4 擴(kuò)大知識(shí)面,轉(zhuǎn)換思維方式

在機(jī)器人的學(xué)習(xí)過程中,通過制作機(jī)器人過程中的實(shí)際問題解決,可以學(xué)到模擬電路、力學(xué)等

方面知識(shí),不但對(duì)物理學(xué)科、計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)起到促進(jìn)作用,同時(shí)也擴(kuò)大、加深了學(xué)生科學(xué)

知識(shí);通過完成任務(wù)和模擬項(xiàng)目使學(xué)生在為機(jī)器人擴(kuò)充接口的過程中學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字電路方面

的知識(shí);通過為機(jī)器人編寫程序,不但學(xué)到計(jì)算機(jī)編程語言、算法等顯性知識(shí),更有意義的是通

過為機(jī)器人編寫程序?qū)W到科學(xué)而高效的思維方式,邏輯判斷思維、系統(tǒng)思維等隱性知識(shí)。