少兒編程培訓(xùn)教育脫胎于STEAM教育(最早是美國政府主導(dǎo)的一項人才培養(yǎng)計劃,一種重實踐具有創(chuàng)造性跨學(xué)科的教育理念,即Science-科學(xué)、Technology-技術(shù)、Engineering-工程、Arts-藝術(shù)、Maths-數(shù)學(xué))。STEAM著重培養(yǎng)多種綜合能力,跨學(xué)科能力,追求科學(xué)知識、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科綜合,鼓勵和培養(yǎng)小朋友在多方面全面發(fā)展,單一型人才轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性人才
在國內(nèi),STEAM教育實踐通常與創(chuàng)客教育、少兒編程、機器人教育結(jié)合在一起。少兒編程是STEAM教育公認(rèn)的一環(huán),隨著STEAM教育被寫進(jìn)國家政策,逐漸在大綜合考試中體現(xiàn),被稱作“第三門語言”的編程就開始站上了風(fēng)口。
兒童教育學(xué)家也會狠狠地批評我這些才真正會提升孩子們的興趣),思維和算法才是少兒編程中的真正精髓。學(xué)編程大的好處是對人的思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程,而在這個過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式,培養(yǎng)創(chuàng)新性設(shè)想,提高系統(tǒng)思維、層次思維和發(fā)散思維