學(xué)習(xí)編程給了孩子去練習(xí)抽象思維系統(tǒng)化思維的機(jī)會(huì)

2021-01-12 09:45:29

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編程學(xué)習(xí)如何做抽象建模，如何拆解，如何抓住特征，如何分層，如何迭代，這些都需要很強(qiáng)的空間感知能力和與復(fù)雜空間交互的能力。

孩子正式在學(xué)習(xí)編程的過程中不斷熟悉這種抽象思維、學(xué)會(huì)識(shí)別和判斷，得到抽象思維和系統(tǒng)化思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

這對(duì)于隨著年齡增加越來越有難度的書本知識(shí)學(xué)習(xí)都是有幫助的。

想要讓孩子學(xué)習(xí)什么，就要給孩子足夠多的資源把學(xué)習(xí)的概念運(yùn)用到生活中。

與孩子的生活發(fā)生關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造關(guān)聯(lián)的環(huán)境和材料。永遠(yuǎn)不要把我們要學(xué)的一門知識(shí)與我們有機(jī)生活分離開。

我們實(shí)際生活中，孩子書本知識(shí)的學(xué)習(xí)很多是平常生活接觸不到的，已經(jīng)與學(xué)生的生活分離開了。

就像我們在小時(shí)候上學(xué)時(shí)候，很多同學(xué)也常常說過，在學(xué)校里面學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)，每天大量做題有啥用，出了學(xué)校，用到最多的數(shù)學(xué)知識(shí)就是算賬。

學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)似乎就只是為了機(jī)械化的考試，這是這種原因讓很多同學(xué)過早的放棄了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

而少兒編程編程，就是給了低齡學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，把平時(shí)學(xué)到的知識(shí)在計(jì)算機(jī)上面上能夠運(yùn)用，發(fā)生關(guān)系接觸較少的抽象的事物變得具象化。

在學(xué)校里面學(xué)到的關(guān)于數(shù)學(xué)、物理的知識(shí)都可以在一個(gè)一個(gè)編程項(xiàng)目作品中得以運(yùn)用。

孩子對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行編程，通過教計(jì)算機(jī)怎樣思考，孩子們開始探索自己的思考方式。

學(xué)習(xí)編程的孩子實(shí)際上是在用計(jì)算機(jī)模型來思考關(guān)于思考的問題，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，這么做他們變成了心理學(xué)家和認(rèn)知論專家。