1 娛樂性
教育機(jī)器人首先是一個(gè)玩具,在它的教具中有各種各樣的積木塊,學(xué)生就是利用這些積木塊進(jìn)行設(shè)計(jì)和搭建,非常符合兒童的心理特點(diǎn)。制作機(jī)器人的過程實(shí)際就是一個(gè)玩的過程,在玩的過程中學(xué)習(xí),也就是我們經(jīng)常提到的“做中學(xué)”。
機(jī)器人活動(dòng)涉及到多個(gè)學(xué)科,如數(shù)學(xué)、電子、光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、超聲波學(xué)、自動(dòng)化控制等等。而這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握完全是由學(xué)生自己通過主動(dòng)探究獲得的。
實(shí)踐性
機(jī)器人活動(dòng)中一方面需要學(xué)生進(jìn)行搭建和拼裝,是一個(gè)需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的過程,類似于活動(dòng)課。另一方面,機(jī)器人的調(diào)試過程也是一個(gè)重要的實(shí)踐過程,它需要學(xué)生通過不斷地實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題。
對(duì)于孩子來(lái)講,特別是2.5-6歲這個(gè)階段,是孩子認(rèn)知方法的重要養(yǎng)成階段,也是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人,可以通過積木搭建和組裝生活中常見的事物,鍛煉孩子雙手配合能力和空間感,激發(fā)他們的好奇心,積極思考,手腦協(xié)調(diào)。