1 娛樂性
教育機(jī)器人首先是一個玩具,在它的教具中有各種各樣的積木塊,學(xué)生就是利用這些積木塊進(jìn)行設(shè)計和搭建,非常符合兒童的心理特點(diǎn)。制作機(jī)器人的過程實(shí)際就是一個玩的過程,在玩的過程中學(xué)習(xí),也就是我們經(jīng)常提到的“做中學(xué)”。
機(jī)器人活動涉及到多個學(xué)科,如數(shù)學(xué)、電子、光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)、超聲波學(xué)、自動化控制等等。而這些知識的學(xué)習(xí)和掌握完全是由學(xué)生自己通過主動探究獲得的。
實(shí)踐性
機(jī)器人活動中一方面需要學(xué)生進(jìn)行搭建和拼裝,是一個需要動手實(shí)踐的過程,類似于活動課。另一方面,機(jī)器人的調(diào)試過程也是一個重要的實(shí)踐過程,它需要學(xué)生通過不斷地實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題。
對于孩子來講,特別是2.5-6歲這個階段,是孩子認(rèn)知方法的重要養(yǎng)成階段,也是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。這個時期的孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人,可以通過積木搭建和組裝生活中常見的事物,鍛煉孩子雙手配合能力和空間感,激發(fā)他們的好奇心,積極思考,手腦協(xié)調(diào)。