這個(gè)年齡段的孩子手部精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力漸入佳境，他們已經(jīng)不再滿足于認(rèn)識(shí)事物表面的形象和功能，而是開(kāi)始萌發(fā)探尋世界的好奇心。所以這個(gè)階段的引導(dǎo)，可以結(jié)合車輪、齒輪、轉(zhuǎn)軸等進(jìn)行。

比如搭一個(gè)摩托車，可以注意一下，這個(gè)摩托車是有一個(gè)轉(zhuǎn)軸的，通過(guò)方向盤可以控制前輪的轉(zhuǎn)動(dòng)：

在這個(gè)階段的孩子可以通過(guò)樂(lè)高逐步引導(dǎo)他們學(xué)一些物理知識(shí)。

比如下面這個(gè)搭建，是做一個(gè)蹺蹺板，這里面?zhèn)鬟f的就是平衡、杠桿的概念，相同重量的物體，誰(shuí)距離中心的杠桿越長(zhǎng)，誰(shuí)就會(huì)往下沉：

這個(gè)年齡的孩子也會(huì)模仿周邊的事物來(lái)搭建，但是他們?cè)谡覝?zhǔn)事物宏觀的同時(shí)，還會(huì)更加關(guān)注于細(xì)節(jié)。

比如這個(gè)大橋的搭建案例，他們就開(kāi)始抓住橋梁的特征，比如有幾個(gè)橋墩，橋梁下面的弧線造型等等：